Durante el desarrollo de este curso, pude conocer más a fondo los diversos generos literarios que existen, cómo se caracterizan y como se puede enseñar en el aula en el preescolar, con el curso de Literatura infantil y creación literaria experimenté los diversos generos que pude poner a práctica en mis jornadas de trabajo docente en el jardín de niños y vivir una experiencia real de cómo se trabajan en el preescolar.. La literatura es su diversidad de generos son un gran elemento de apoyo para el desarrollo de las competencias comunicativas que los niños deben desarrollar. El jardín de niños brinda esta oportunidad, ya que puede llevar a cabo muchas actividades didácticas en las que se pueda emplear el uso de estos generos, de forma que el niño pueda interactuar con ellos mientras juega y desarrolla sus lenguaje lingüístico, por lo que la educadora juega un papel importante sobre cómo debe enseñar estos generos para acercar más a los niños a la literatura, debe saber como emplearlos correctamente para que el niño tome un gusto por ellos.
yo también opino que la literatura es un gran elemento en el preescolar, no solo para los niños sino también para nosotras como practicantes y futuras educadoras, nos ayudan a conocer mas a los niños y a estimularlos de diferente manera así el trabajo en el aula se torna más fácil para ambas partes y para los niños un aprendizaje sigificativo
ResponderEliminarMe gusta mucho tu reflexión Alejandra, sobre todo coincido en el papel que tiene la educadora, el cual es de gran relevancia, pues en ella está fomentar las habilidades lingüísticas en los niños.La literatura tiene una amplia gama de oportunidades muy creativas, sólo es cuestión de que la educadora desee ponerlas en práctica.
ResponderEliminarCoincido con la importancia que tiene la literatura en el nivel preescolar, así como el papel que tiene la educadora en fomentarla e ir creando el gusto por ella a través de situaciones en las que el alumno se vaya involucrando y conociendo la infinidad de actividades que se pueden realizar con nuestros alumnos. Gracias por compartir esta información :)
ResponderEliminarEstoy de acuerdo con tu comentario Alejandra , así como el de mis otras tres compañeras ya que es fundamental el trabajo que desarrolle la educadora en cual favorezca habilidades lingüísticas en los alumnos puesto que depende del compromiso que se emplee para que los alumnos puedan irse introduciendo a la importancia de la literatura.
ResponderEliminarconcuerdo contigo Alejandra, es de gran importancia el papel que juega la educadora en la enseñanza de la literatura infantil y sus géneros, así como conocer estos mismos y las maneras en las que se pueden enseñar pues son de gran importancia en el desarrollo pleno del niños, la educadora debe realmente comprometerse en su práctica docente y saber enseñar la literatura en el niño preescolar y que este tome el gusto por la misma.
ResponderEliminarMuy cierto alejandra, ya que jugamos un papel muy importante en la educación, y más cuando se quiere fomentar la lectura, ya que al hacerlo habito en un futuro esto favorecera al niño en toda su educación.
ResponderEliminarHola Alejandra, me agrada bastante la información que compartes en tu blog. En especial aquella en la que mencionas la relevancia de generar acercamientos en el niño hacia la literatura infantil. En lo cual coincido ya que esto permite favorecer en los alumnos importantes aspectos como lo son la creatividad, imaginación, memorización, expresión oral, entre otras muchas más que se consolidan como partes fundamentales del desarrollo integral del niño.
ResponderEliminarAle, me parece muy interesante tu reflexión y estoy de acuerdo en que la literatura infantil permite desarrollas las competencias comunicativas de una forma divertida para el niño y creo también que el jardín tiene un papel importante en promover estos géneros literarios.
ResponderEliminarEstoy de acuerdo contigo Alejandra, la educadora juega un papel muy importante en el aprendizaje de los niños de este tema, pues al ser un profesional de la enseñanza debe guiar y acompañar el proceso de aprendizaje problematizando la realidad.
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